INEP - Educação Artística - 2016 - Exame Nacional do Ensino Médio - Primeiro e Segundo Dia (2ª Aplicação)
TEXTO II
A existência dos homens criadores modernos é muito mais condensada e mais complicada do que a das pessoas dos séculos precedentes. A coisa representada, por imagem, fica menos fixa, o objeto em si mesmo se expõe menos do que antes. Uma paisagem rasgada por um automóvel, ou por um trem, perde em valor descritivo, mas ganha em valor sintético. O homem moderno registra cem vezes mais impressões do que o artista do século XVIII.
LEGÉR, F. Funções da pintura. São Paulo: Nobel, 1989
A vanguarda europeia, evidenciada pela obra e pelo texto, expressa os ideais e a estética do
A) Cubismo, que questionava o uso da perspectiva por meio da fragmentação geométrica.
B) Expressionismo alemão, que criticava a arte acadêmica, usando a deformação das figuras.
C) Dadaísmo, que rejeitava a instituição artística, propondo a antiarte.
D) Futurismo, que propunha uma nova estética, baseada nos valores da vida moderna.
E) Neoplasticismo, que buscava o equilíbrio plástico, com utilização da direção horizontal e vertical.
A
B
C
D
E
